今天是護培的第一天，大家都充滿了期待和緊張。

然而，輔導員的一句話卻讓整個教室陷入了一片嘩然——今天要考試！

這個訊息猶如一顆重磅炸彈，在同學們中間引發了一陣騷動。

大家麵麵相覷，眼神中透露出驚訝和不安。

有的同學嘴巴張得大大的，似乎無法相信這是真的；有的同學則急忙翻看書本，試圖在這短暫的時間裡複習一下；還有的同學開始交頭接耳，互相詢問著是否準備好了。

輔導員看著我們驚慌失措的樣子，微笑著安慰大家，強調這次考試隻是為了檢驗我們在實習期間是否認真看書學習，希望我們能夠真實地展示自己的知識水平。

教室裡的氣氛漸漸平靜下來，但緊張感依然瀰漫著。

隨著試卷的分發，同學們都陷入了緊張的答題中。

這場意外的考試，讓我們深切地意識到護培的重要性和學習的緊迫性。

在護理專業的學習中，考試主要圍繞專業實務和實踐能力展開。

然而，由於上學期間冇有好好學習，麵對考題。

吳祁幾乎束手無策。

那些熟悉又陌生的專業術語、複雜的護理操作流程，彷彿在吳祁眼前交織成了一張無法穿越的網。

吳祁的內心充滿了焦慮和無助，後悔當初冇有努力學習。

此刻，吳祁才深刻地意識到，知識的積累是多麼的重要，隻有腳踏實地，才能在關鍵時刻展現自己的實力。

我下定決心，要在今後的學習中更加努力，彌補過去的不足。

深夜，燈光昏暗，吳祁坐在課桌前，麵前是剛剛批改完的試卷。

卷麵上鮮紅的分數，像一把利刃，刺痛了吳祁的雙眼。

兩科加起來不過 125 分，這個慘不忍睹的成績，讓吳祁感覺全身無力，彷彿被一股無形的重壓擊倒。

吳祁的眼神迷茫而無助，心中充滿了失落和困惑。

這一刻，吳祁彷彿置身於黑暗的深淵，無法找到出路。

輔導員宣佈了一個訊息，使我們更不快樂了。

本次摸底考試成績不好的同學我會把你們換到成績好的同學旁邊，讓他們帶著你們學。

輔導員的話音剛落，教室裡頓時一片嘩然。

同學們開始交頭接耳，有的麵露焦慮，有的則顯得興奮不己。

成績不好的同學們心情沉重，他們意識到這意味著他們將與優秀的同學同桌，可能會麵臨更多的學習壓力。

而成績好的同學則暗自慶幸，認為這是一個提升自己的好機會。

一些同學立刻開始收拾自己的書包和文具，準備迎接新的座位安排。

他們希望通過與成績好的同學交流學習，能夠在學業上取得進步。

然而，另一些同學則顯得有些猶豫和不情願。

他們擔心與成績好的同學坐在一起會感到自卑，或者擔心自己的學習進度會受到影響。

在這個訊息的衝擊下，教室裡瀰漫著一種緊張而又期待的氛圍。

同學們都在思考著自己的未來，希望能夠在新的座位環境中找到適合自己的學習方式，共同進步。

吳祁與舍友黃蛟私下商議，鑒於我們成績相當，要不坐在一起。

黃蛟對此提議欣然應允。

然而，他們考慮到還需征得輔導員的同意，結果卻事與願違。